近日，“中國職業技術教育學會教學工作委員會2019—2020年度職業教育教學改革課題研究”立項通過名單(全國中職共有737個課題獲批立項)，在中國職業技術教育網公布。金年会黨總支書記、校長賀永帥，教師陳紅帥、張江華、馮豔娥主持申報的四項課題榜上有名。

　　中國職業技術教育學會教學工作委員會2019—2020年度職業教育教學改革課題研究工作，旨在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，以改革創新的精神推動職業教育教學理論研究和教學實踐研究工作深入開展，提升職業教育内涵發展水平。我校将教育科研工作作為教育教學的重要組成部分，按照“以課題研究推動教育教學改革，以科研改革促進教學水平提升”的工作思路，鼓勵和引領教師提升科研意識，注重總結教學經驗，凝練教學理論，進而結出研究成果，校園科研氛圍濃厚。本次課題申報，我校高度重視，積極組織教師參與，并結合上級教育指示精神及教學實際，選取課題研究方向和角度，撰寫課題申請。經過專家層層審核，我校共有四項課題獲批立項。其中，賀永帥校長主持研究的課題《産教融合背景下中職“四化”教學模式的探索與應用》，主要是以培養“應招即用型”人才為目标，根據實訓課特點，積極探索實施目标化驅動、模塊化教學、項目化實踐、企業化管理“四化”教學模式改革，實現學生與社會、企業、崗位的“零距離”。目前，“四化”教學模式改革已率先在新能源汽車維修專業展開實施，該專業學生先後在全國技能比賽中斬獲一、二等獎，畢業生受到用人單位熱搶和好評，為本課題的研究提供了大量來自教學一線的研究和實踐素材。

　　此外，陳紅帥老師主持研究的課題《以學生為中心的中職語文信息化課堂教學改革研究與實踐》、張江華老師主持研究的課題《精準扶貧背景下農林中職生創業能力培養的探索》、馮豔娥老師主持研究的課題《新時代背景下中職數學教學滲透工匠精神的研究與實踐》同時獲批立項。

　　接下來，課題組成員将紮實開展立項課題研究工作，深入剖析、研讨論證，争取以出色的研究成果成功結題。我校也将以課題研究為抓手，積極推進教學成果轉化，助力教學改革與創新，促進教育教學質量不斷攀升。